суббота, 29 апреля 2017 г.

Домашняя работа по русскому.
На уроке мы повторяли приложение. Постаралась текст подобрать такой, чтобы приложение встретилось ))
Данный отрывок из воспоминаний И. А. Арсеньева, кузена М. Ю, Лермонтова.

Текст.
____________________________________________________
И еще задание для тех, кто хочет проверить свои знания по средствам выразительности (эпитет, метафора, сравнение, олицетворение).
1. Теория.
2. Отработка.
Михаил Юрьевич Лермонтов.
Знакомство с биографией мы начнем с вами со статьи на сайте "Википедия". Вам надо познакомиться со статьей и выполнить задание в презентации:
9 а класс (ко вторнику)

9 б класс (к четвергу)

!!! Не забудьте просмотреть слова, которые напишут ваши одноклассники. По ним будет словарный диктант (10 слов).

среда, 26 апреля 2017 г.

Задание на неделю с 1 по 6 мая.

Изложение (открытый банк ФИПИ, № 12.)

Тест. 
К данному тексту прошу написать наброски к сочинению 15.3. (определение, комментарий, кратко аргументы).
Будьте внимательны, о любви напрямую в тексте не говорится, но можно вполне догадаться.
________________________________________________
Напоминаю, что с 9 а проверяем в субботу, а с 9 б - в четверг.

Домашняя работа.

Материал по русскому языку изучили весь. Начинаем комплексное повторение (и это помимо подготовки к ОГЭ). НА уроках и в домашней работе будут предложены тексты с разными видами заданий. 
Но не торопитесь гуглить буквы и знаки препинания в интернете. Очень хочется, чтобы вы сами научились думать )))

среда, 12 апреля 2017 г.

Подготовка к ОГЭ

На неделю с 17 по 24 апреля задание  - подготовка к ОГЭ.
Изложения.



Тест.
Обратите внимание, в тесте к одному тексту даны несколько заданий.
__________________________________________________________________
Напоминаю, что задание выполняем в отдельной тетради.

воскресенье, 26 марта 2017 г.

И еще напоминаю домашнее задание на каникулы.
1. Учим строфы о Москве (глава 7, строфы 36 и 37).
2. Читаем Э. М. Ремарк "На западном фронте без перемен". Работаем с произведением через две недели от начала 4 четверти.
Осталась позади последняя глава "Евгения Онегина". Мы обсудили всех героев. Почти всех... Остался еще и автор, от лица которого идет повествование в романе. Он знаком с Онегиным, бывал в доме у Лариных. Роман наполнен его размышлениями на разные темы. Каков же он? Сможем ли мы дать его характеристику и воссоздать его портрет? Попробуем общими усилиями. Итак...

Задание: создаем альбом с характеристикой автора-повествователя.
Форма работы: групповая (выбираем себе главы).
Работа с главами.
1. Прочитайте еще раз внимательно свою главу. Найдите лирические отступления (строфы, в которых автор-повествователь высказывает свое мнение о разных сторонах жизни в начале 19 века). Выделите в них самые важные строки, в которых отражено мнение автора.
2. Подумайте, как эти размышления характеризуют лирического героя?
3. Подумайте, с какой целью эти лирические отступления были введены именно в эту главу? Важны ли они для характеристики основных  героев?

Оформление листов.
1. Оформление собранного материал идет на плотном листе формата А 3 (горизонтально) с помощью цветных ручек / карандашей/фломастеров + различный материал для оформления.
2. На листе надо будет написать тему лирич. отступления + основные строфы, в которых отражено мнение автора.
3. Продумать и принести /нарисовать/сделать барельеф/ изобразить в виде калиграммы /можно использовать портреты А. С. Пушкина, сделанные в разные года. Этот портрет украсит вашу страницу.
4. На странице надо будет дать характеристику автора-повествователя (см. пункт 2 выше). Размышления по пункту 3 (см. выше) на листе не пишем, а говорим устно во время представления своей работы.

Оформление обложки альбома.
1. Оформление  идет на плотном листе формата А 3 (горизонтально) с помощью цветных ручек / карандашей/фломастеров + различный материал для оформления.
2. Продумайте обложку для альбома. На ней может отражаться суть романа "Евгений Онегин", ваше представление об авторе и героях произведения и т.д.
3. Устно надо рассказать:
- что такое лирические отступления,
- какие русские / зарубежные авторы использовали такой прием,
- какова цель применения лирических отступлений в произведениях.

Работа по главам 7 и 8 + таблица.
Задача: дополнить таблицу цитатами по пунктам, данным в первом столбике.

9 а класс

9 б класс
___________________________________________
На оформление выделяю в классе 1 урок:
9 а - вторник /  9 б - понедельник 1 урок.
На следующих уроках представляем свою работу.