Задание по войне 1812 года.

Цель:

• сравнить войну с французами в начале романа (Аустерлиц и Шенграбен) и военные действия на территории страны,
• обсудить отношение населения к войне 1812 г.

Как работаем:

• выбираем темы из списка,
• находим эпизод в тексте: готовим рассказ (что происходит) + цитаты (главные мысли, размышления Толстого по этому поводу).

Документ для выбора тем.

ПО мотивам романа "Война и мир" снято не мало  фильмов. Снимали их в разных странах, именитые режиссеры выкладывали свою трактовку великого романа. Предлагаю вам просмотреть эпизоды и подумать, в каком фильме артист подобран наиболее удачно.

Пьер Безухов.
1. Дуэль с Долоховым
- фильм Бондарчука, 1967 г.

- фильм ВВС, 2016 г.

Анрей Болконский.
Первый бал Наташи Ростовой.
- сериал 2007 г.

- фильм Бондарчука, 1967 г.

 - фильм 2016 г., сериал ВВС

Задание на карантин.
Литература.
Дети, вам несказанно повезло: есть время неспешно прочитать 3 и 4 тома романа (ну хотя бы третий). Что же, читая, надо делать? Обо всем по порядку.
ЧИТАЕМ И ДЕЛАЕМ ЗАКЛАДКИ в книгах. НА уроки книги обязательно!
Про диалектику души.
1. Сделать закладки об А. Болконском (2 том): мысли о жизни, желания и стремления, отследить, что возвращает героя к жизни.
2. Сделать закладки о Пьере Безухове  (том 1, 2): мысли о жизни, его цели и желания, кто или что послужил(-о) поводом к переосмыслению действительности, точки зрения по тем или иным вопросам.

После выхода с карантина быстро подводим итоги об одном и о другом герое.
Стоит обратить внимание на линии Ник. Ростова (на войне и в миру) и  княжны Марьи.
_______________________________________________
Третий и четвертый томов, на что обращать внимание читая.
- женитьба Ник. Ростова на кн. Марье,
- путь Пьера в плен (как остается в Москве при французах, что там делает, как попадает в плен),
- смерть Пети Ростова,
- война 1812 г. (Избрание Кутузова. Почему нужен именно он; первые сражения и особенно оставление Смоленска (кто из героев как себя ведет при этом); как Наташа отдает подводы раненым; как народ, светское общество и простые люди,  показывает свой патриотизм), пожар Москвы (кто виноват, что было в столице во время французов);
- Бородинское сражение:
 -  время и место,
- настройка» войск – и нашего, и французского.
- импрессионизм картин; отзвуки Лермонтова в описаниях.
- зачем понадобился тут Пьер и что он нам такого важного сумел показать?
- действия полководцев. Что от них зависело, что – нет?
- финал сражения. Что там за авторская мысль и через какой прием выражена?
- образ А. Болконского (что осознал к концу жизни этот герой),
- образ Пьера Безухова (какую философию открывает для себя).
_________________________________________________________________
По русскому ничего не задаю. Важно доделать тесты, которые были ранее.

Нужные главы

Задания по роману "Война и мир" по 1 и 2 тому.
Задания выполняем в тетради, письменно.
Уроки с 22 - 27 января.
1. Разделить героев на 2 группы. Обосновать причины деления.
2. Сравнить два общества, московское и питерское, соответственно, салон А. П. Шерер (1 том, часть 1, главы 1-4) и праздник в доме Ростовых (1 том, часть 1, главы 7,8, 15 - 17). Найти общее и различное в этих обществах.

Уроки с 29.01 по 3.02.
1. Сравнительная характеристика семей Болконских и Ростовых, общее и различное. Стоит посмотреть на то, как живут и  чем живут семьи, как воспитывают своих детей и что из этого получается.
Ростовы: 1 том, часть 1, главы 7,8, 15 - 17;
                           часть 3, глава 6.
Болконские: 1 том, часть 1, главы 22 - 25;
                                 часть 3, главы 3 - 5.

2. Сравнительная характеристика двух сражений, Шенграбенского и Аустерлицкого. 
Шенграбенское сражение - том 1, часть 2  (вся!). Однако пристальное внимание стоит обратить на главы:  6 - 8 (подготовка к сражению), само сражение описывается в главах 9, 12, 16 - 20.
Стоит сделать отдельные закладки (выписать себе отдельно, на будущее) все про образ капитана Тушина, про историю с его батареей.
Аустерлицкое сражение - том 1, часть 3 (вся!) Обратите внимание на главы: 8 - приезд государя в войска, 14 - перед боем, 16 - сам бой и далее до 19 главы - окончание боя.
Для грамотных читателей! В главе 9 есть "лирическое отступление" - размышление Толстого о войне. Интересные мысли
По какому принципу можно сравнивать:
1) ради чего даются сражения;
2) сколько войск участвует с обеих сторон в том и другом случае;
3) кто командует войсками с обеих сторон;
4) как командуют (как готовятся к бою, во время боя что делают и т.д.);
5) причины побед и поражений - как вы их поняли;
6) отношение солдат к обоим сражениям.
Обратите внимание на главных персонажей, как они проявляют себя в военных действиях (Долохов, Болконский, Ростов...)

3. Образ Андрея Болконского (по 1 тому).
Делаем закладки в книге, обозначая самые важные эпизоды  и мысли героя. Все это нам понадобиться для понимания мировоззрения героя,  "диалектики его  души" (диалектика - наука о движении, основанная на преодолении противоречий). Аустерлицкое сражение - важное событие в жизни героя. Именно здесь происходит первое переосмысление происходящего, определенных жизненных ценностей.
Задание: составьте план  (по основным событиям) "Путь князя Андрея к Аустерлицу" и запишите его в тетрадь.
Можно пересмотреть главы:
часть 1:  2 - 6 (в салоне Шерер и встреча в этот же день  с Пьером),
               22 - 25 (у отца в Лысых Горах);
часть 2:  11, 16 - 20 (во время сражения);
часть 3:  12, 16 - 19.

НА следующей неделе будем делать подобное  по 2 тому. Задание и главы выложу позднее.

Толстой Л. Н.

Для тех, кто хочет разобраться в системе образов в романе "Война и мир" -
- интерактивная схема.

Чудный вариант. Благодаря черным ромбам вы можете увидеть:
- граф связей – это почти математическое воплощение «мысли семейной». На интерактивной схеме можно видеть, как развивались взаимоотношения основных героев  романа, поворотные моменты в их судьбах.
- карта – позволяет проследить за тем, куда Лев Толстой перемещает своих героев на протяжении всего действия романа, 
- таймлайн позволяет сопоставить историческое и литературное время. Обратите внимание на те события, которые нашли отражение в романе и заняли важное место в его структуре, и сравните с теми, что стали лишь фоном для других событий.

Сочинение - рассуждение

 Как же написать сочинение- рассуждение на заданную тему? Напоминаю универсальный план.
1) - вступление (1-2 предл.);
    - тезис (основная мысль, которую будете доказывать; если надо дать определение какого-то термина, то можно воспользоваться толковым словарем) ;
    - свои размышления по заявленной теме (совпадает ли определение, данное в словаре с вашим представлением о значении слова /  нужно ли это качество человеку / есть ли оно у всех людей / как его воспитать в себе  и т.д).
2) - аргументы (доказательства) к вашему рассуждению (не менее 2-х примеров из книг); в нашем случае берем в качестве примеров образы повествователей из рассказов Л. Н. Толстого "После бала" и Ги де Мопассана  "Гарсон, кружку пива!".
3) - вывод (еще раз о своих мыслях, данных в тезисе, но другими словами).

Тема сочинения - рассуждения.
Может ли случай повлиять на дальнейшую судьбу человека?

Рассказ Мопассана

  На уроке мы с вами читали рассказ Ги де Мопассана "Гарсон, кружку пива!"
Для того, чтобы доделать домашнюю работу, вы можете еще раз перечитать рассказ  (ссылка на него дана вверху).
Домашняя работа.
Задание: дописать в диаграмму Вена (сравнительную схему) сходства и различия образов рассказчиков , показанных  у Ги де Мопассана и Л. Н. Толстого.

Диаграмма Вена.
Диаграмма Венна — схематичное изображение всех возможных пересечений нескольких (часто — трёх) множеств. Благодаря этой схеме можно наглядно увидеть сходства и различия героев произведения, стихотворений  поэтов, сюжетных линий повестей и романов и  быстро сделать вывод по интересующему вопросу.
Как выглядят круги диаграммы? Как вариант предлагаю вам пример сравнительной характеристики Гринева и Швабрина из романа "Капитанская дочка". Место пересечения кругов = сходства персонажей.